Kisi-kisi USBK SD 2020 (Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020)
 |
| Kisi-kisi USBK SD 2020 (Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020) |
Bagian dari Kisi-kisi USBK SD 2020 atau Kisi-kisi Penulisan Soal Ujian Satuan Pendidikan Berbasis Komputer Sekolah Dasar Kabupaten Ngawi Tahun 2019/2020 (Pengganti USBN SD/MI) adalah Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020. Berikut adalah pratinjau Kisi-kisi USBK SD 2020 (Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020):
…………………………………………………..
SEKOLAH DASAR KABUPATEN NGAWI TAHUN 2019/2020
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM
Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
NO. URUT
|
LINGKUP MATERI
|
Level Kognitif
|
INDIKATOR
|
NO SOAL
|
BENTUK SOAL
|
1
|
Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
|
Menentukan organisme yang dapat menduduki bagian pada rantai makanan yang tidak lengkap
|
1
|
PG
| |
2
|
Penyesuaian diri makhluk hidup
|
Menunjukkan pasangan yang tepat antara nama hewan/ tumbuhan dan cara adaptasinya
|
2
|
PG
| |
3
|
Pelestarian lingkungan
|
Menjelaskan akibat yang ditimbulkan oleh kegiatan manusia tertentu berdasarkan ilustrasi/ gambar yang disajikan
|
3
|
PG
| |
4
|
Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
|
Menentukan organisme yang dapat menggantikan posisi organisme tertentu pada rantai makanan yang disajikan
|
4
|
PG
| |
5
|
Penyesuaian diri makhluk hidup
|
Menjelaskan tujuan hewan/ tumbuhan menyesuaikan diri dengan cara tertentu
|
5
|
PG
| |
6
|
Penyesuaian diri makhluk hidup
|
Mengklasifikasikan bentuk-bentuk penyesuaian diri hewan/ tumbuhan tertentu berdasarkan pernyataan yang disajikan
|
6
|
PG
| |
7
|
Keseimbangan lingkungan
|
Menentukan cara menjaga keseimbangan/ stabilitas lingkungan tertentu berdasarkan ilustrasi/ gambar yang disajikan
|
7
|
PG
| |
8
|
Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
|
Memprediksi peristiwa yang terjadi apabila salah satu organisme dalam jaring-jaring makanan yang disajikan mengalami penambahan/ pengurangan populasi
|
8
|
PG
| |
9
|
Fungsi bagian tubuh tumbuhan/ hewan
|
Menjelaskan fungsi bagian tubuh hewan/ tumbuhan tertentu
|
9
|
PG
| |
10
|
Perkembangan dan pertumbuhan manusia
|
Menentukan ciri-ciri pubertas pada laki-laki/ wanita berdasarkan pernyataan yang diberikan
|
10
|
PG
| |
11
|
Pemeliharaan kesehatan organ
|
Menentukan cara yang tepat menjaga kesehatan organ reproduksi
|
11
|
PG
| |
12
|
Perkembangbiakan tumbuhan/ hewan
|
Menentukan pasangan yang tepat antara tumbuhan/ hewan dan cara perkembangbiakannya berdasarkan tabel yang disajikan
|
12
|
PG
| |
13
|
Sistem pernafasan pada manusia/ hewan
|
Mengidentifikasi nama bagian yang ditunjuk pada gambar sistem pernafasan manusia/ hewan
|
13
|
PG
| |
14
|
Sistem pencernaan pada manusia
|
Mengidentifikasi fungsi bagian yang ditunjuk pada gambar sistem pencernaan manusia
|
14
|
PG
| |
15
|
Sistem peredaran darah
|
Menjelaskan daur beredarnya darah pada manusia berdasarkan gambar yang disajikan
|
15
|
PG
| |
16
|
Mekanisme sistem gerak
|
Menentukan mekanisme gerak sendi yang disajikan pada gambar
|
16
|
PG
| |
17
|
Daur hidup hewan
|
Menentukan hewan yang mempunyai daur hidup/ mengalami metamorfosis seperti gambar daur hidup/ metamorfosis yang disajikan
|
17
|
PG
| |
18
|
Percobaan pada sistem organ
|
Menentukan kesimpulan berdasarkan data percobaan kerja enzim pencernaan yang disajikan dalam bentuk tabel
|
18
|
PG
| |
19
|
Perubahan wujud benda
|
Menyebutkan perubahan wujud benda-benda berdasarkan ilustrasi/ gambar yang disajikan
|
19
|
PG
| |
20
|
Sifat benda
|
Menetukan pasangan yang tepat antara bahan dan sifatnya yang disajikan dalam tabel
|
20
|
PG
| |
21
|
Sifat bahan dan bahan penyusunnya
|
Menjelaskan alasan pemilihan bahan tertentu yang sesuai antara sifat dan fungsinya
|
21
|
PG
| |
22
|
Suhu dan kalor
|
Menentukan bagian alat rumah tangga yang berfungsi sebagai konduktor/ isolator panas berdasarkan gambar
|
22
|
PG
| |
23
|
Suhu dan kalor
|
Menyimpulkan jenis perambatan kalor yang terjadi berdasarkan ilustrasi/ peristiwa/ gambar yang disajikan
|
23
|
PG
| |
24
|
Jenis-jenis gaya
|
Menyebutkan jenis gaya dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan gambar yang disajikan
|
24
|
PG
| |
25
|
Bentuk energi dan perubahannya
|
Mengidentifikasi perubahan bentuk energi yang terjadi pada beberapa peralatan yang disajikan pada gambar/ tabel
|
25
|
PG
| |
26
|
Sifat-sifat magnet
|
Menentukan sifat magnet berdasarkan gambar
|
26
|
PG
| |
27
|
Pengaruh gaya terhadap gerak, arah, dan bentuk benda
|
Memberi contoh kegiatan yang menunjukkan gaya dapat mengubah gerak, arah, atau bentuk benda
|
27
|
PG
| |
28
|
Cahaya
|
Menentukan arah bayang-bayang benda jika posisi sumber cahaya diubah berdasarkan gambar
|
28
|
PG
| |
29
|
Bunyi
|
Menentukan peralatan musik yang tepat sesuai dengan sumber bunyinya
|
29
|
PG
| |
30
|
Perubahan energi listrik dan penghematan energi listrik
|
Menjelaskan cara-cara menghemat energi listrik di rumah
|
30
|
PG
| |
31
|
Energi alternatif dan penggunaannya
|
Menentukan energi alternatif yang sesuai untuk menjalankan fungsi tertentu
|
31
|
PG
| |
32
|
Listrik dan magnet
|
Menentukan saklar yang harus dibuka/ ditutup supaya lampu tertentu padam/ menyala pada gambar rangkaian listrik campuran yang terdiri dari dua saklar dan empat lampu yang disajikan
|
32
|
PG
| |
33
|
Sumber daya alam
|
Mengidentifikasi sumber daya alam yang dapat diperbaharui/ tidak dapat diperbaharui berdasarkan pernyataan yang disajikan
|
33
|
PG
| |
34
|
Gerhana bulan dan gerhana matahari
|
Menentukan gerhana yang terjadi berdasarkan gambar yang disajikan
|
34
|
PG
| |
35
|
Bunyi
|
menganalisis tinggi rendah bunyi berdasarkan percobaan
|
35
|
PG
| |
36
|
Rotasi dan revolusi bumi dan bulan
|
Menentukan dampak yang terjadi akibat rotasi/ revolusi bumi/ bulan
|
36
|
PG
| |
37
|
Siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup
|
Memprediksi peristiwa yang terjadi jika tahapan tertentu dalam siklus air yang ditunjuk dalam gambar yang disajikan mengalami gangguan
|
37
|
PG
| |
38
|
Pelestarian lingkungan
|
Menjelaskan cara tepat melestarikan sumber daya alam tertentu berdasarkan kasus di suatu daerah
|
38
|
PG
| |
39
|
Hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya
|
Mengklasifikasi jenis hubungan antar makhluk hidup (simbiosis)
|
39
|
PG
| |
40
|
Pemeliharaan kesehatan organ
|
Menjelaskan cara menjaga kesehatan organ reproduksi
|
40
|
PG
| |
41
|
mekanisme sistem organ
|
mengidentifikasi fungsi enzim dalam organ pencernaan manusia berdasarkan gambar
|
41
|
PG
| |
42
|
pemanfaatan benda berdasarkan sifatnya
|
Menganalisis pemanfaatan benda berdasarkan sifatnya
|
42
|
PG
| |
43
|
Bentuk energi dan perubahannya
|
Mengidentifikasi bentuk energi dan perubahannya
|
43
|
PG
| |
44
|
Listrik dan magnet
|
Menentukan cara-cara menghemat energi listrik pada pemakaian peralatan listrik tertentu di rumah
|
44
|
PG
| |
45
|
Cahaya
|
menganalisis sifat cahaya berdasarkan gambar yang disajikan
|
45
|
PG
| |
46
|
Dampak pengambilan bahan alam
|
memprediksi dampak yang terjadi akibat pengambilan bahan alam yang berlebihan
|
46
|
PG
| |
47
|
siklus air
|
menjelaskan bagian dari proses daur air berdasarkan gambar yang disajikan
|
47
|
PG
| |
48
|
mencegah kerusakan lingkungan
|
mengklasifikasi beberapa tindakan untuk mencegah kerusakan lingkungan berdasarkan tabel
|
48
|
PG
| |
49
|
siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup
|
memprediksi dampak yang terjadi berdasarkan peristiwa alam yang terjadi bagi kelangsungan mahluk hidup dalam kehidupan sehari-hari
|
49
|
PG
| |
50
|
Sistem tata surya
|
Menuliskan nama-nama planet dalam sistem tata surya sesuai dengan gambar/ ilustrasi/ deskripsi / ciri yang disajikan
|
50
|
PG
|
Level 1 Pengetahuan dan Pemahaman
|
Level 2 Aplikasi
|
Level 3 Penalaran
| |||
1
|
· Menyebutkan
|
1
|
· Membedakan
|
1
|
· Menganalisis
|
2
|
· Mengidentifikasi
|
2
|
· Menerapkan
|
2
|
· Mengevaluasi
|
3
|
· Menjelaskan
|
· Memberi contoh
|
3
|
· Menyimpulkan
| |
4
|
· Menentukan
|
· Menghubungkan
|
· Memecahkan masalah
| ||
5
|
· Mengkategorikan
|
· Menginterpretasi
|
· Memprediksi
| ||
6
|
· Mengelompokkan
|
· Membandingkan
|
· Mensintesis
| ||
7
|
· Menguraikan
| ||||
8
|
· Melanjutkan
| ||||
9
|
· Melengkapi
| ||||
PEDOMAN PENYEKORAN UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER
TAHUN 2019/2020
MATA UJIAN: IPA
1
|
Model Soal
|
Pilihan Ganda
| |
2
|
Jumlah soal
|
:
|
50 butir
|
3
|
Setiap jawaban benar mendapat skor
|
:
|
2
|
4
|
Setiap jawaban salah mendapat skor
|
:
|
0
|
5
|
Skor maksimal untuk pilihan ganda
|
:
|
100
|
TABEL SKOR JAWABAN SOAL PILIHAN GANDA
| |||||||
BENAR
|
SKOR
|
BENAR
|
SKOR
|
BENAR
|
SKOR
| ||
1
|
2
|
18
|
36
|
35
|
70
| ||
2
|
4
|
19
|
38
|
36
|
72
| ||
3
|
6
|
20
|
40
|
37
|
74
| ||
4
|
8
|
21
|
42
|
38
|
76
| ||
5
|
10
|
22
|
44
|
39
|
78
| ||
6
|
12
|
23
|
46
|
40
|
80
| ||
7
|
14
|
24
|
48
|
41
|
82
| ||
8
|
16
|
25
|
50
|
42
|
84
| ||
9
|
18
|
26
|
52
|
43
|
86
| ||
10
|
20
|
27
|
54
|
44
|
88
| ||
11
|
22
|
28
|
56
|
45
|
90
| ||
12
|
24
|
29
|
58
|
46
|
92
| ||
13
|
26
|
30
|
60
|
47
|
94
| ||
14
|
28
|
31
|
62
|
48
|
96
| ||
15
|
30
|
32
|
64
|
49
|
98
| ||
16
|
32
|
33
|
66
|
50
|
100
| ||
17
|
34
|
34
|
68
| ||||
……………………………………………………
Untuk download Kisi-kisi USBK SD 2020 (Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020) ini silakaan kalian klik tautan dibawah ini ya..
Demikian Kisi-kisi USBK SD 2020 (Kisi-kisi Soal Ujian IPA Berbasis Komputer Sekolah Dasar Tahun 2020) yang dapat saya bagikan semoga bermanfaat.
Download Selengkapnya
){kind=link}