Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021
Mariyadi.com. Program Semester atau yang sering disebut PROMES adalah rencana penetapan alokasi waktu dalam satu semester yang terdiri dari semester ganjil dan semester genap untuk mencapai tujuan (SK dan KD) yang telah ditetapkan. Penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa dalam satu semester. Sebagai seorang guru membuat Program Semester ini merupakan suatu kewajiban yang harus dilakukan. Dengan memiliki Program Semester atau PROMES guru akan memiliki gambaran target kurikulum yang harus dicapai dalam satu semester. Untuk membantu bapak ibu guru Kelas 1 SD/MI pada kesempatan ini saya akan membagikan contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang nanti dapat diunduh pada link download Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021 pada akhir postingan ini.
 |
| Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021 |
Dalam membuat PROMES seorang guru tidak terlepas dari penganalisaan kalender pendidikan (Kaldik) atau kalender akademik tahun 2020/2021 yang kemudian di sinkronkan dengan jadwal pelajaran yang ada dikelasnya. Karena mengacu pada jadwal, program yang dibuat tentu pula berbeda pada tiap sekolah namun formatnya bisa saja sama dikarenakan untuk saat ini setiap sekolah hampir kesemuanya menggunakan kurikulum 2013.
Jika sampai saat ini bapak dan ibu guru Kelas 1 SD/MI belum memiliki gambaran PROMES atau Program Semester yang akan digunakan untuk mengajar pada tahun pelajaran 2020/2021 pada kesempatan ini saya bagikan contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang setelah download dapat dilakukan pengeditan seperlunya untuk disesuaikan dengan data sekolah masing-masing.
Salah satu manfaat positif pembuatan PROMES ini bukanlah sebagai pelengkap administrasi mengajar saja namun memang sangat berguna untuk memetakan target pembelajaran, alokasi waktu serta tingkat keberhasilan proses belajar mengajar dalam satu semester sehingga tidak akan terjadi keterlambatan antara waktu dan materi pembelajaran yang harus disampaikan kepada siswa.
Pratinjau Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021 adalah sebagai berikut:
Nama Sekolah : SDN SEKARJATI 1
Kelas / Semester : I / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema
|
PB Ke
|
Kompetensi Dasar
|
AW
| |
1
Aku dan Teman baru
|
1
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| |
3.9 Merinci kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah
| ||||
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
SBDP
| ||||
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
| ||||
2
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
| ||||
4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan
| ||||
PJOK
| ||||
3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
| ||||
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
| ||||
3
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
Matematika
| ||||
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
| ||||
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
PJOK
| ||||
4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
| ||||
SBDP
| ||||
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
| ||||
5
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
Matematika
| ||||
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
| ||||
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
| ||||
6
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
Matematika
| ||||
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
2
Tubuhku
|
1
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| |
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan.
| ||||
SBDP
| ||||
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
2
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
| ||||
PJOK
| ||||
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
| ||||
4.8 Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
| ||||
3
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
Matematika
| ||||
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek
| ||||
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan
| ||||
4
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar
| ||||
4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya terang) dengan cara yang benar
| ||||
PJOK
| ||||
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
| ||||
4.8 Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
| ||||
SBDP
| ||||
3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari
| ||||
5
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosa katan yang tepat tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
| ||||
Matematika
| ||||
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan benda konkret serta cara membacanya
| ||||
6
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
PKN
| ||||
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
| ||||
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah sekolah dan masyarakat sekitar
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
Matematika
| ||||
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat
| ||||
3
Aku Merawat Tubuhku
|
1
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| |
3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar.
| ||||
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
| ||||
SBDP
| ||||
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
| ||||
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
| ||||
PKN
| ||||
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
2
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar.
| ||||
4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/ pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar.
| ||||
PJOK
| ||||
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
| ||||
4.4 Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
| ||||
3
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis.
| ||||
PKN
| ||||
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
Matematika
| ||||
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda
| ||||
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
| ||||
4
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.4 Mengenal kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)
| ||||
4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya (berupa gambar dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis.
| ||||
SBDP
| ||||
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
| ||||
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
| ||||
PJOK
| ||||
3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
| ||||
4.8. Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian.
| ||||
5
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
Matematika
| ||||
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda
| ||||
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
| ||||
6
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
| ||||
4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan.
| ||||
Matematika
| ||||
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda
| ||||
4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
| ||||
PKN
| ||||
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
| ||||
4
Aku Istimewa
|
1
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| |
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
PKN
| ||||
1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah di rumah
| ||||
SBDP
| ||||
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya
| ||||
4.4 Membuat karya dari bahan alam
| ||||
2
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
SBDP
| ||||
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya
| ||||
4.4 Membuat karya dari bahan alam
| ||||
3
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
PKN
| ||||
1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah di rumah
| ||||
Matematika
| ||||
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
| ||||
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
| ||||
4
|
Bahasa Indonesia
|
1 Hari
| ||
3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
| ||||
4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah.
| ||||
SBDP
| ||||
3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya
| ||||
4.4 Membuat karya dari bahan alam
| ||||
PJOK
| ||||
3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
| ||||
4.4 Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
| ||||
5
|
Bahasa Indonesisa
|
1 Hari
| ||
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
| ||||
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
| ||||
Matematika
| ||||
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
| ||||
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
| ||||
6
|
Bahasa Indonesisa
|
1 Hari
| ||
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
| ||||
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
| ||||
Matematika
| ||||
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
| ||||
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
| ||||
PKN
| ||||
1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
| ||||
2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah
| ||||
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah di rumah
| ||||
Ulangan Harian Tema I
Remidi & Pengayaan
|
2 Hari
| |||
Untuk Download Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021 silakan download pada tautan dibawah ini:
Download ProgramSemester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021
Demikian contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang dapat saya bagikan semoga bermanfaat.
Baca Selengkapnya
 Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 1 Tahun Pelajaran 2020/2021){kind=link}