Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021
Mariyadi.com. Program Semester atau yang sering disebut PROMES adalah rencana penetapan alokasi waktu dalam satu semester yang terdiri dari semester ganjil dan semester genap untuk mencapai tujuan (SK dan KD) yang telah ditetapkan. Penentuan alokasi waktu ditentukan pada jumlah jam pelajaran sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku serta keluasan materi yang harus dikuasai oleh siswa dalam satu semester. Sebagai seorang guru membuat Program Semester ini merupakan suatu kewajiban yang harus dilakukan. Dengan memiliki Program Semester atau PROMES guru akan memiliki gambaran target kurikulum yang harus dicapai dalam satu semester. Untuk membantu bapak ibu guru Kelas 1 SD/MI pada kesempatan ini saya akan membagikan contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang nanti dapat diunduh pada link download Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 pada akhir postingan ini.
 |
| Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 |
Dalam membuat PROMES seorang guru tidak terlepas dari penganalisaan kalender pendidikan (Kaldik) atau kalender akademik tahun 2020/2021 yang kemudian di sinkronkan dengan jadwal pelajaran yang ada dikelasnya. Karena mengacu pada jadwal, program yang dibuat tentu pula berbeda pada tiap sekolah namun formatnya bisa saja sama dikarenakan untuk saat ini setiap sekolah hampir kesemuanya menggunakan kurikulum 2013.
Jika sampai saat ini bapak dan ibu guru Kelas 1 SD/MI belum memiliki gambaran PROMES atau Program Semester yang akan digunakan untuk mengajar pada tahun pelajaran 2020/2021 pada kesempatan ini saya bagikan contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang setelah download dapat dilakukan pengeditan seperlunya untuk disesuaikan dengan data sekolah masing-masing.
Salah satu manfaat positif pembuatan PROMES ini bukanlah sebagai pelengkap administrasi mengajar saja namun memang sangat berguna untuk memetakan target pembelajaran, alokasi waktu serta tingkat keberhasilan proses belajar mengajar dalam satu semester sehingga tidak akan terjadi keterlambatan antara waktu dan materi pembelajaran yang harus disampaikan kepada siswa.
Pratinjau Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 adalah sebagai berikut:
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama
Sekolah : SDN SEKARJATI 1
Kelas /
Semester : I
/ II
Tema V : Pengalamanku
|
Sub Tema
|
PB Ke
|
Kompetensi Dasar
|
AW
|
|
|
1
Pengalaman Masa Kecil
|
1
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
PPKn
|
|
|||
|
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon
beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang Negara
“Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya
diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambing negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambing negara “Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila Pancasila
|
|
|||
|
SBDP
|
|
|||
|
3.2 Mengenal elemen musik melalui
lagu.
4.2 Menirukan elemen musik
melalui lagu
|
|
|||
|
|
2
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
PJOK
|
|
|||
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan ( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
|
|
|||
|
|
3
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
Matematika
|
|
|||
|
3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
|
|
|||
|
PPKN
|
|
|||
|
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang, rantai, pohon beringin,
kepala banteng, dan padi kapas sebagai gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri, dan percaya
diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara ”Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada
Lambang Garuda sila Pancasila.
|
|
|||
|
|
4
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
PJOK
|
|
|||
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan ( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah /lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
|
|
|||
|
SBdP
|
|
|||
|
3.2 Mengenal elemen musik
melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik
melalui lagu.
|
|
|||
|
|
5
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
Matematika
|
|
|||
|
3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.
|
|
|||
|
|
6
|
Bahasa Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
PPKn
|
|
|||
|
1.1 Mensyukuri ditetapkannya
bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang Negara “Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun,
mandiri, dan percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambing
negara “Garuda Pancasila” dalam kehidupan sehari-hari.
3.1 Mengenal simbol sila-sila
Pancasila dalam lambing negara ”Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol
sila Pancasila pada LambangGaruda sila Pancasila.
|
|
|||
|
Matematika
|
|
|||
|
3.1 Menjelaskan makna bilangan
cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek.
4.1 Menyajikan bilangan cacah
sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan.
|
|
|||
|
2
Pengalaman Bersama Teman
|
1
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan penyampaian
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|||
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
|
|
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.2 Melaksanakan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
|
|
|
|
|
|
SBdP
|
|
|
|
|
|
3.3 Mengenal gerak anggota tubuh melalui tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.
|
|
|
|
|
2
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
|
1 hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung,keseimbangan, berpindah/ lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai
|
|
|
|
|
3
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.3 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PPKn
|
|
|
|
|
|
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.2 Melaksanakan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
3.2 Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
|
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan
sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
|
|
|
|
|
4
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung,bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
|
|
|
|
|
|
SBdP
|
|
|
|
|
|
3.3 Mengenal gerak anggota
tubuh melalui tari.
4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh
melalui tari.
|
|
|
|
|
5
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih,permintaan maaf, tolong,dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan
sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat
|
|
|
|
|
6
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.1 Menerima keberagaman
karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
1.2 Menerima kebersamaan dalam
keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan
sekolah.
2.3 Menunjukkan perilaku
kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah.
3.2 Mengidentifikasi aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan
sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupansehari-hari di rumah.
|
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.2 Menjelaskan bilangan sampai
dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya.
4.2 Menuliskan lambang bilangan
sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
ide nilai tempat.
|
|
|
|
3
Pengalaman Di Sekolah
|
1
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
||
|
|
PPKn
|
|
||
|
|
|
1.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan
dalam keberagaman karakteristik individu di rumah.
3.3 Mengidentifikasi
keberagaman karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah
|
|
|
|
|
|
SBdP
|
|
|
|
|
|
3.1 Mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
|
|
|
|
|
2
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
|
|
|
|
|
3
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
|
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.3 Menerima keberagaman
karakteristik individu sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan
dalam keberagaman karakteristik individu di rumah.
3.3 Mengidentifikasi
keberagaman karateristik individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah.
|
|
|
|
|
4
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan
bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa
kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan ( bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
|
|
|
|
|
|
SBdP
|
|
|
|
|
|
3.1 Mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
|
|
|
|
|
5
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
|
|
|
|
|
6
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.8 Merinci ungkapan
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosa kata bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan
terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.3 Membandingkan dua bilangan
sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret.
4.3 Mengurutkan
bilanganbilangan sampai dua angka dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
|
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.3 Menerima keberagaman karakteristik individu
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah.
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
individu di rumah.
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah.
|
|
|
|
4
Pengalaman yang Berkesan
|
1
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
||
|
|
SBDP
|
|
||
|
|
|
3.4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan
alam.
|
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.4 Menerima keberagaman di
rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja
sama dalam keberagaman di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerjasama dalam keberagaman di rumah.
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama
dalam keberagaman di rumah
|
|
|
|
|
2
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai
gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai
|
|
|
|
|
3
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
|
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.4 Menerima keberagaman di rumah sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa di rumah
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam keberagaman
di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah.
4.4 Menceritakan pengalaman kerjasama dalam
keberagaman di rumah.
|
|
|
|
|
4
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
PJOK
|
|
|
|
|
|
3.5 Memahami berbagai gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan,
putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola
gerak dominan (bergantung, bertumpu, keseimbangan, berpindah/ lokomotor,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) dalam aktivitas senam
lantai.
|
|
|
|
|
|
SBDP
|
|
|
|
|
|
3.4 Mengenal bahan alam dalam
berkarya.
4.4 Membuat karya dari bahan
alam.
|
|
|
|
|
5
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai
dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
|
|
|
|
|
6
|
Bahasa
Indonesia
|
|
|
|
|
|
3.11 Mencermati puisi
anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau
syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua,
kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.
|
1 Hari
|
|
|
|
|
Matematika
|
|
|
|
|
|
3.4 Menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan
99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.
4.4 Menyelesaikan masalah
kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
|
|
|
|
|
|
PPKN
|
|
|
|
|
|
1.4 Menerima keberagaman di
rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa di rumah.
2.4 Menampilkan sikap kerja
sama dalam keberagaman di rumah.
3.4 Mengidentifikasi bentuk
kerjasama dalam keberagaman di rumah.
4.4 Menceritakan pengalaman
kerjasama dalam keberagaman di rumah
|
|
|
|
Uji Kompetensi
|
2 Hari
|
|||
Untuk Download Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021 silakan download pada tautan dibawah ini:
Download Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021
Demikian contoh Program Semester (PROMES) Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2020/2021 yang dapat saya bagikan semoga bermanfaat.
Baca Selengkapnya
 Kelas 1 SD/MI Kurikulum 2013 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021){kind=link}